Grāmata par latviešu tautas pasaku pārsteidzošo nozīmi
Pasaka – tas ir kas vairāk par stāstu, kas sākas ar «Reiz dzīvoja...». Pasaka ietekmē ne tikai bērnu, bet arī pieaugušo, turklāt ne tikai prāta, bet arī dvēseles līmenī. Tāpēc ir vērts uzzināt pasaku dziļāko nozīmi, lai atrastu vēl vienu brīnišķīgu ceļu uz bērna sirdi un palīdzētu viņam attīstīties vai tikt galā ar kādām dzīves piespēlētām grūtībām, sniedzot mūsu senču gudrības, kas ierakstītas latviešu tautas pasakās un ir aktuālas arī mūsdienās.
Pateicoties biedrības «Bērni bērniem» projektam, tapusi grāmata «Pasaku dziedinošais spēks», kas būs pieejama ikvienam, jo būs atrodama katrā bibliotēkā. Daļa grāmatu tiks arī dāvinātas pirmsskolas iestādēm un projekta laikā rīkotajos pasākumos.
No 30. janvāra (Saldū) līdz 20. februārim (Ogrē), kā arī 22. janvārī (Rīgā) trīspadsmit Latvijas vietās notiks pasaku vakari mājīgā atmosfērā. Precīza informācija par norises vietām un laikiem pieejama Cālis.lv (skatīt šeit). Pasaku vakaros kāds no Latvijas Kultūras akadēmijas studentiem lasīs vairākas pasakas, mainot balsi, izvēloties atbilstošu intonāciju un ļaujot vecākiem raisīt domas par pasaku lasīšanu un bērniem fantāziju par pašu pasaku. Bērni pasakas pēc tam varēs ilustrēt, no zīmējumiem tiks veidota izstāde.
Tāpat no 5. līdz 28. martam tajās pašās pilsētās būs pieejami radošie vakari, kad bērni varēs radīt un ilustrēt savas pasakas, bet vecāki, novērojot procesu, kas notiks pasaku terapeitu vadībā, varēs iegūt noderīgu informāciju, ko izmantot bērnu audzināšanā. Lai bērns pasaku uztvertu pēc iespējas labāk, ir būtiski, ka viņš to izdzīvo ar visām maņām – lasa, redz un pats iesaistās. Šis projekts ļauj to izdarīt.
Ar projekta autori Ievu Kalniņu sarunājāmies par to, kā viņa nonāca līdz šādai iecerei, kāda ir galvenā grāmatas nozīme un cik viegli vai grūti šādu projektu Latvijā ir realizēt cilvēkam, kurš ar to saskaras pirmo reizi.
Kā radās ideja par šādu grāmatu?
Saņemot no meitiņas paštaisītu pasaku grāmatiņu par Sarkangalvīti ar norādi, ka tā «jāuzdāvina bērniem, kuriem nav», man raisījās pārdomas, kā šiem bērniem nav, ko dot un kā viņiem varētu uzdāvināt šādu grāmatu. Ideja no bērnu pašsacerētām pasakām pārtapa projektā par grāmatu, kas vecākiem un arī pedagogiem palīdzētu izvēlēties bērna vecumam un attīstībai atbilstošas pasakas, kā arī rosinātu bērnus sacerēt pasakas pašiem. Pasaku sacerēšana raisa bērnu iztēli, fantāziju un spēju izteikties, kā arī grūtā brīdī bērns ar pasaku tēliem var izsacīt sāpi, ko citādāk, iespējams, nemācētu izdarīt. No dvēseles radīta pasaka ir citādāka nekā vienkāršs sacerējums, tāpēc grāmatā izlasāma informācija, kas palīdzēs vecākiem rosināt savos bērnos vēlmi sacerēt savas pasakas, tajā pašā laikā nekontrolējot un ļaujot bērnam šo pasaku veidot.
- No Ievas Kalniņas privātā arhīva
Tagad pasaku izvēle grāmatu plauktos ir ļoti liela, bet brīdī, kad gribas ne tikai izlasīt bērnam no savas bērnības zināmo pasaku, bet arī atklāt kādas citas pasakas, rodas jautājums – kura būtu tā īstā, vislabākā un atbilstošākā bērna vecumam un konkrētajam dzīves un attīstības posmam? Tagad ir daudz košu pasaku grāmatu, bet pasakas mēdz būt pārāk vienkāršotas un vienveidīgas. Mūsu izdotajā grāmatā ir analizētas arī konkrētas pasakas – kāda ir ne tikai to virspusējā, visiem uzreiz saprotamā, bet arī dziļākā nozīme, ietvertie simboli un jēga. Dziļāko būtību bērns un arī pieaugušais uztver neapzināti, un tā var atbalsoties tālākā dzīvē, pašam pat neapzinoties. Šī grāmata būs kā noderīgs un viegli uztverams palīgs vecākiem un pedagogiem. Grāmata palīdzēs izvēlēties pasakas un saprast, kāda ir to dziļākā nozīme un pozitīvā ietekme uz bērnu. Bērnam viss nebūt nav jāpasaka priekšā un jāizsaka vārdos, jo viņš to visu uztver dabiski, bet vecākiem ir vērts zināt pasaku dziļāko nozīmi, kas palīdzēs izvēlēties pasakas atbilstoši konkrētai dzīves situācijai. Līdz šim šāda informācija viegli uztveramā veidā vecākiem un arī pedagogiem ir bijusi pieejama ļoti maz, jo īpaši latviešu valodā.
Kāda ir šīs grāmatas galvenā nozīme?
Grāmata ir par to, kā vecāki var palīdzēt bērniem, kā caur pasaku lasīšanu un sacerēšanu bērns pats var rast risinājumus dažādām sarežģītām situācijām. Tā ir par pasaku dziļāko nozīmi, ko neiedomājamies, skatoties grāmatnīcu un bibliotēku plauktos. Par pasaku apslēpto burvību.
Mēs vēlējāmies parādīt grāmatu terapeitisko un dziedinošo iedarbību – tās var celt spārnos vai vajadzības gadījumā piezemēt. Grāmata palīdz saprast, kurā brīdī kādu pasaku labāk izvēlēties, jo situāciju ir tik daudz: mainās dzīvesvieta, tiek uzsāktas dārziņa gaitas, vecāki šķiras, bērnam jāpieņem kāds nozīmīgs lēmums. Jebkas, kas dzīvē notiek un ir svarīgs bērnam.
Vecāki bieži vien pasakas izvēlas intuitīvi, un šī grāmata palīdzēs to izdarīt vēl labāk, atbilstoši konkrētajai situācijai. Vecāki saviem bērniem ir vistuvāk, un pasakas ir lielisks veids, kā vecāki bērniem var palīdzēt. Tiem ne vienmēr ir jābūt krīzes brīžiem, bet ikviens bērns aug, attīstās, sagatavojas lielajai dzīvei, un pasakas ir lielisks līdzeklis šajā ceļā. Lai arī grāmata ir par latviešu tautas pasakām, pēdējā nodaļā kā piemēru ielikām vienu itāliešu pasaku, kas labi noder ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem, lai saprastu, kāda nozīme ir mūsu attieksmei un izturēšanās veidam arī tādos krīzes apstākļos, kādos šobrīd dzīvojam.
Pasakas ir arī svarīgs aspekts bērnu un vecāku (arī vecvecāku un pedagogu) komunikācijā. Mēdz teikt, ka pieaugušajiem ir jāpaceļas līdz bērnu līmenim, un ar pasakām to ir iespējams izdarīt vieglāk.
Būtiski, lai pasakas būtu tieši tādas, kādas tās ir no seniem laikiem radītas, nevis mūsdienīgi pārveidotas, jo visam – katram solim, katram fragmentam – pasakā ir savs kods, tāpēc, mūsdienīgi mainot tekstu, mainās pasakas būtība un simbolika, līdz ar to bērns to uztver pavisam citādāk. Pieaugušie pasakas uztver citādāk nekā bērni, tāpēc ir nevēlami mainīt to saturu un tajās ietvertos simbolus. Vecāki uztraucas par vardarbību pasakās, par to, ka pūķim tiek cirstas galvas, bet mēs arī dzīvē nevaram izvairīties no nāves, tā ir viena no dzīves sastāvdaļām, ko ir jāprot pieņemt. Ir arī pasaku simboliskā nozīme un likumsakarības, ko bērns ļoti labi uztver.
Kā Latvijā iespējams īstenot šādu projektu?
Šāda projekta īstenošana man ir pavisam kas jauns, tomēr to ir izdevies īstenot samērā īsā laikā, jo meitiņa savu grāmatu radīja iepriekšējā gada februārī, tad šī ideja radās un attīstījās.
- No Ievas Kalniņas privātā arhīva
Tikai tagad man ir radusies izpratne, kā tas būtu jādara, un nākamreiz es to sāktu no pavisam citas puses. Tomēr viss nāk ļoti dabiski, ar lielu paļaušanos. Vispirms jau ir svarīgi nonākt līdz tai idejai, kas patiešām ir vajadzīga, bet nav pieejama, un tad to realizēt. Esmu ieguvusi gan daudz mācību, gan iepazinusi daudz dažādu cilvēku un viņu atšķirīgo motivāciju iesaistīties. Esmu iemācījusies, ka svarīgs ir laiks, pacietība un pareizā pieeja. Šāds radīšanas process ļauj nonākt pie daudzām dzīvē noderīgām atklāsmēm. Man bija klikšķis, ka tas ir jādara, un es tam ļāvos, lai arī visas jomas man bija jaunas un līdz šim neapgūtas. Bet man ir tāda īpašība, kas citiem varbūt traucē, bet man palīdz – es neapzinos, ko saku vai daru. Piemēram, ja saku, ka gribu izdot grāmatu, es neapzinos visu, ko tas ietver, kādas grūtības tas ietver. Tomēr šī īpašība man nāk komplektā ar apzinīgumu – ja esmu pateikusi, tad daru un izdaru līdz galam. Viena no manām draudzenēm arī teica – dari, pat ja nezini, ko. Līdzīgi kā teicienā – darbs dara darītāju. Es varu neaptvert, cik daudz man ir jāizdara, bet šis projekts dara mani, kā darbs dara darītāju.
Vai šim projektam būs turpinājums?
Tagad notiek visintensīvākā darbība pie šī projekta, bet domāju, ka turpinājums ar laiku būs. Mēs esam radījuši biedrību «Bērni bērniem», ideja – no viena bērna caur vecākiem nonākt līdz citiem bērniem. Biedrības mērķis ir šāda makšķeres tipa projekti ar moto – iedot instrumentus, ar ko darboties, turklāt darboties ne tikai vienu dienu, bet ilgstoši – bērniem, vecākiem un citiem, kam ir nozīmīga saskarsme ar bērniem.
Ar Ievu sarunājās Iveta Rozentāle
- Grāmata «Pasaku dziedinošais spēks», kas būs pieejama bibliotēkās, pirmsskolās un skolās, kur īsteno pirmo četru klašu apmācību.